文/摄 全媒体记者 孙一博

2014年大学毕业，面对城市的发展机遇，于婷婷选择回到家乡，站上兰西县康荣镇第一中学讲台，一守就是12个春秋。乡村校园里，留守儿童、困境儿童居多，亲情缺失、敏感自卑，是她日常教学中常常面对的现实。

小轩自幼与父母分离，与年迈多病的姥姥相依为命。于婷婷跳出“唯成绩论”，秉持“先暖心、后育人，先立德、后施教”的理念，课堂上设置简单任务鼓励他开口表达，课后无偿延时辅导，更给予心理疏导与温情陪伴。那把暴雨中的伞，撑开的是孩子尘封的心门，也让于婷婷更加懂得：乡村教师的职责不止传授知识，更要缝补孩子残缺的童年。

被于婷婷如母亲般细心守护的孩子还有很多：面对父母离异、性格寡言的小彤，她托付班级小事给予认可，帮孩子重建自信；面对家庭变故、叛逆厌学的小马，她坚持谈心补差，一张满分试卷重新点燃少年的希望。

于婷婷主动放弃寒暑假休息，开办公益爱心辅导班，开展学业辅导、心理疏导、家校共育，惠及更多乡村家庭，还积极对接公益组织，为困境孩子争取生活物资。

12年默默耕耘，于婷婷先后获评黑龙江省“情暖童心·乡伴童行”优秀志愿者、省市优秀少先队辅导员、绥化市师德先进个人等多项荣誉。可在她心中，孩子的蜕变远比荣誉珍贵。曾经深陷心理阴霾的留守男孩小博，在她的长期家访疏导下走出低谷，不久前考入哈尔滨商业大学英语专业，立志成为一名乡村教师，把这份爱传递下去。

“不图虚名、不图回报，只愿每一个留守孩子有人疼、有人爱。”于婷婷以师爱如母的坚守，把微光种进乡土少年的心里，让大爱在乡村教育的土壤里接续传递。