□全媒体记者陈骁
走进绥化市第二中学，百年老校的厚重门楣后，藏着一片充满未来感的“科技绿洲”。
逐星机器人灵活完成避障动作，无人机足球腾空穿梭赛道，3D打印机逐层堆叠出创意模型，智慧纸笔实时同步课堂学习数据……总面积1200平方米的人工智能实验室里，六大功能教室同步开展特色科创课程，一堂堂沉浸式AI实践课火热开讲。
作为全市规模最大的中小学人工智能实践阵地，该校以“硬件筑基、课程铸魂、师资赋能、共享辐射”为路径，争当区域AI教育数智先锋，走出一条普惠式科创育人新路径。
多元功能空间
打造沉浸式AI教学场景
午后的人工智能创客中心内，各功能教室同步上演精彩科创课堂。
在三楼的智慧纸笔教室，一场悟空机器人协同的高一英语课正在进行。与传统课堂不同，这里没有厚重的练习册堆叠，每个学生手中握着一支看似普通的点阵笔，在特制纸张上书写。
“大家看屏幕，刚才这道题的答题轨迹已经实时同步到‘数据驾驶舱’了。”授课教师轻点智慧黑板，大屏上瞬间呈现出全班学生的书写过程回放与正确率热力图，哪一步思路卡壳、哪个知识点高频出错，一目了然。
光影流转间，隔壁的Pad-AI智能教室又是另一番景象。学生们正围着屏幕上的“数字人助教”激烈讨论，输入关键词，AI工具几秒内便反馈出拓展案例与逻辑图谱，课堂从“单向灌输”变成了“人机协同”的探究现场。
穿过走廊，无人机编程教室内大疆设备指示灯闪烁，几名学生紧盯赛道，手指在遥控与代码界面间快速切换；3D打印教室的工业级打印机正吐出一层层树脂，一件件三维创意设计雏形渐显；而与哈工大共建的数智竞技实验室里，竞赛机器人训练及专用的“偃师”“悟空”等机器人正在进行路径识别测试，电机运转的低吼透着硬核的科创张力。
全校20间综合探究教室全域网络覆盖，所有常规教室配备智慧黑板，AI与学科融合教学实现全覆盖。
正在调试无人机设备的高二学生曲建硕说道，“从前总觉得人工智能距离日常学习十分遥远，如今每周都能走进实验室动手实操，编程、三维建模、无人机飞行全都能系统学习。今年我们团队在全省无人机大赛拿下冠亚军，10名同学参加机器人省赛包揽前四名，这份亮眼成绩离不开实验室常态化实操训练。”
四维协同建设
筑牢数智教育发展根基
“作为教育部第二批‘中小学人工智能教育基地’，我们不想把实验室做成摆设。”
绥化二中党总支书记李咏梅说，学校立足百年办学初心，紧扣国家及地方AI教育相关政策，从全员通识的基础层，到社团选修的进阶层，再到冲击国赛的精英层，让每个孩子都能找到自己在数智时代的坐标。
硬件是基础，课程才是灵魂。绥化二中构建硬件、软件、课程、师资四位一体建设体系，配套完善管理机制保障AI教育长效落地。
硬件方面按需配置3D打印、竞赛机器人、教学无人机等全套设备，建立专职技术团队与标准化维保制度；软件端打通多类教学云平台，搭建校本AI资源库，依靠大数据实现过程性、增值性综合评价。
课程搭建基础、进阶、精英三级递进体系，基础层面向全体学生普及AI通识与数字伦理，进阶层开设3D建模、无人机编程等兴趣选修课，精英层推行导师制专项集训，深耕科创赛事培育。师资组建跨学科AI教研团队，通过省外研学、校内赛课、高校合作多维培育，现有8名教师取得国家级人工智能创客高级指导师资质。
学校AI科创指导教师郝大为介绍，“我校打破AI教育只面向特长生的固有思维，推行全员普惠式数字素养教学，借助生成式AI工具辅助备课、设计分层作业，分层课程兼顾全体学生普及，为特长学生引智，竞技培优，真正以数字化手段助力‘双减’提质增效。”
发挥先锋示范
持续深耕科创育人赛道
在这片“数智先锋”的试验田里，系统化的数智教育建设收获丰硕育人成果。
近两年，绥化二中学生累计斩获国家级科创奖项7人次、省级20人次、市级37人次，无人机、机器人赛事多次拿下省赛冠亚军，多名学生晋级国赛；学校先后获评教育部全国中小学科学教育实验校、中小学人工智能教育基地、黑龙江省首批STEM教育试点校。
依托AI精准教学，学校因材施教成效突出，近三年高考上线率稳步提升，获评省级基础教育教研示范基地。
与此同时，作为市级数字教育试点校，学校持续发挥辐射作用，承办全市数字化教学现场会、市级科技节，无偿向周边学校开放实验室资源与教学模式，助力区域教育均衡。
“推进课程建设向纵深发展，构建高水平科创师资梯队，打造跨学科融合教学新样态是我们学校今后努力的主要方向。”李咏梅说，学校将对照国家《“人工智能+教育”行动计划》，补齐高端师资、跨学科课程短板，升级软硬件设施，深化与哈工大协同育人，持续扩大资源共享覆盖面，全力打造全省一流AI教育示范基地，以数智力量培育创新人才。
午后阳光洒进智慧纸笔教室的玻璃窗，笔尖与数位屏的微光交错。在这所百年老校的AI实验室里，技术不再是冰冷的工具，而是成了学生触摸未来的指尖温度。绥化二中正以“数智先锋”的姿态，在黑土地上写下教育数字化转型的生动注脚。